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Descrizione:
Corsi di arteterapia a milano:esperto di laboratori esperienziali
corso biennale
esperto di laboratori esperienziali
nell’ambito educativo
dall'autunno 2009
“i bambini usano l’arte come mezzo di apprendimento,
mediante lo sviluppo di concetti che assumono una forma visibile,
attraverso la produzione di simboli che afferrano
e sono un’astrazione dell’ambiente, e infine tr......
Corsi di Arteterapia a Milano:Esperto di Laboratori Esperienziali
Corso biennale
Esperto di Laboratori Esperienziali
nell’ambito educativo
Dall'autunno 2009
“I bambini usano l’arte come mezzo di apprendimento,
mediante lo sviluppo di concetti che assumono una forma visibile,
attraverso la produzione di simboli che afferrano
e sono un’astrazione dell’ambiente, e infine tramite l’organizzazione
e la disposizione di questi simboli in una singola configurazione”.
Viktor Lowenfeld, W. Lambert Brittain, Creatività e sviluppo mentale
“La creatività, non la normalità, è diventata il paradigma della salute psichica”.
Stephen A. Mitchell, Speranza e timore in psicoanalisi
L’uomo impara attraverso i sensi; la vista, il tatto, l’udito, il gusto e l’odorato lo mettono in relazione col proprio ambiente. Toccare, vedere, ascoltare, sentire e assaporare comportano l’attiva partecipazione dell’individuo.
Per questi motivi lo sviluppo della sensibilità percettiva dovrebbe diventare uno degli aspetti più importanti del processo educativo. Dipingere, disegnare o costruire dà vita ad un costante processo di assimilazione e restituzione: operando tramite i materiali artistici assorbiamo attraverso i sensi un’enorme quantità di informazioni, le integriamo alla nostra struttura psicologica e disponiamo in una forma nuova quegli elementi che possono risultare appaganti e in grado di comunicare. Se nell’artista questo processo porta all’opera d’arte, nel bambino e nell’adolescente assume un’importanza non meno rilevante. È, infatti, alla base di esperienze fondanti in una fase dello sviluppo in cui queste tracce potranno aprire ad un’esistenza adulta non solo sana, ma vissuta in modo creativo ed autentico.
LA FIGURA PROFESSIONALE
La figura prevista in uscita potrà condurre laboratori esperienziali nella scuola primaria e secondaria, nei centri di aggregazione e nei centri estivi, con bambini e adolescenti dove non siano presenti situazioni di grave disagio e handicap. Lo svolgimento dell’attività prevede la collaborazione in rete con le altre figure professionali presenti nelle strutture e la necessità di periodiche e costanti supervisioni da parte di arteterapeuti che abbiano i requisiti richiesti dall’associazione di categoria APIArt.
Alla fine del percorso, che si presenta con una struttura light nell’organizzazione delle lezioni, mantenendo però l’impostazione del metodo ArteComeTerapia, il diplomato potrà accedere al 2° anno della formazione triennale in arteterapia clinica, con il superamento di un esame di ammissione.
A CHI SI RIVOLGE
*insegnanti ed educatori già inseriti in ambiti educativi e sociali
*laureati con percorsi formativi non artistici, che desiderino acquisire competenze artistiche per avvicinarsi al metodo ArtecomeTerapia
*persone impossibilitate ad una frequenza intensiva ed interessate alla scoperta delle potenzialità del gesto creativo
*docenti di educazione artistica che desiderino declinare le proprie competenze con un’apertura al metodo ArteComeTerapia
Questo corso può essere, inoltre, una buona base per l’inserimento nel percorso triennale e un’esperienza di approfondimento di competenze da utilizzare in ambito sociale ed educativo.
DATE E ORARI
Sabato e Domenica, dalle 10 alle 18, da ottobre 2008 a luglio 2009.
* Alla fine di ciascun anno è previsto uno stage intensivo di 4 giornate (giovedì, venerdì, sabato e domenica) che si terrà in forma residenziale in una suggestiva località.
** Alla fine di ciascun anno è previsto un esame finale. L'esame finale del secondo anno sarà valido anche per l'ammissione al secondo anno della formazione triennale in arteterapia clinica.
CALENDARIO 2009/10
Le lezioni del 1° anno della Formazione Biennale "Esperto in Laboratori Esperienziali nell'Ambito Educativo" (Biennio 2009-11) si terranno nelle seguenti date:
1° weekend - sabato 3 e domenica 4 ottobre 2009
2° weekend - sabato 7 e domenica 8 novembre 2009
3° weekend - sabato 19 e domenica 20 dicembre 2009
4° weekend - sabato 16 e domenica 17 gennaio 2010
5° weekend - sabato 20 e domenica 21 febbraio 2010
6° weekend - sabato 17 e domenica 18 aprile 2010
7° weekend - sabato 22 e domenica 23 maggio 2010
8° weekend - sabato 12 e domenica 13 giugno 2010
stage estivo - giovedi 8, venerdi 9, sabato 10, domenica 11 luglio 2010
esame finale 1° anno - settembre 2010
PROGRAMMA (materia e durata)
Percorsi esperienziali
biennale
Tecniche grafico-pittoriche
1° anno
Scultura e modellazione
2° anno
Lettura dell’immagine
2° anno
Metodologia
biennale
Quadro teorico
biennale
Aspetti di Psicologia generale ed evolutiva
biennale
Stage intensivo di metodologia*
1° anno
Stage intensivo di progettazione*
2° anno
Tirocinio di conduzione*
biennale
Esame finale**
biennale
Totale ore 1° anno
148
Totale ore 2° anno
148
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VITT3 Formazione in Arteterapia Clinica
