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Descrizione:
Iv° edizione del corso in "neuropsicologa clinica dell'adulto"
il corso si propone di offrire conoscenze teorico-pratiche altamente specialistiche, necessarie per la corretta valutazione e riabilitazione dei disturbi più frequenti conseguenti a lesioni cerebrali di varia origine.
dopo una accurata presentazione dei principi alla base della valutazione e della riabilitazione neuropsicologica......
IV° Edizione del Corso in "Neuropsicologa clinica dell'adulto"
Il corso si propone di offrire conoscenze teorico-pratiche altamente specialistiche, necessarie per la corretta valutazione e riabilitazione dei disturbi più frequenti conseguenti a lesioni cerebrali di varia origine.
Dopo una accurata presentazione dei principi alla base della valutazione e della riabilitazione neuropsicologica, verranno affrontati disturbi di grande impatto sulla vita quotidiana dei pazienti:
i disturbi attenzionali visuospaziali e somatosensoriali (Modulo 1), i disturbi della memoria (Modulo 2), i disturbi del linguaggio (Modulo 3), i disturbi disesecutivi (Modulo 4) e infine le demenze (Modulo 5).
Grazie alla duplice esperienza sia clinica che di ricerca di tutti i docenti, dopo un brevetest_neurpsicologici inquadramento teorico iniziale, particolare attenzione verrà dedicata alla presentazione delle procedure di valutazione diagnostica e di riabilitazione più avanzate ed efficaci. I docenti si avvarranno di materiale testistico, il cui uso verrà mostrato in aula, e di casi clinici e di ricerca possibilmente video-documentati. Ai partecipanti sarà data anche l’opportunità di presentare e discutere insieme ai docenti casi clinici incontrati durante la propria esperienza lavorativa e/o formativa.
In tal modo, il corso offrirà una serie di strumenti operativi che possono contribuire alla formazione di una professionalità spendibile in diversi ambiti, come ad esempio nelle cliniche dedicate alla riabilitazione neuromotoria e cognitiva, negli ambulatori di neuropsicologia presenti all’interno dei reparti di neurologia, nel campo delle assicurazioni e nell’ambito giuridico.
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DESTINATARI
Data la specificità del corso, l’accesso è destinato, in particolar modo, ai laureati in Psicologia (laurea in Scienze Psicologiche, Specialistica V.O. e Magistrale) e Medicina, nonché a figure professionali Sanitarie impegnate nel lavoro di valutazione e riabilitazione neuropsicologica.
RESPONSABILE SCIENTIFICO
Prof.ssa Giorgia Committeri, Psicologa, Dottore di Ricerca in Neuroscienze Cognitive, Professore Associato di Psicobiologia e Psicologia Fisiologica (M-PSI/02) presso la Facoltà di Psicologia dell’Università “G. d’Annunzio” di Chieti, dove insegna Neuropsicologia. Autrice di numerose pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali, dirige il Laboratorio di Neuropsicologia e Neuroscienze Cognitive del Dipartimento di Neuroscienze e Imaging, con sede presso l’Istituto di Tecnologie Avanzate Biomediche (ITAB) della Fondazione “G. d’Annunzio” di Chieti.
Modulo 1: Valutazione e riabilitazione dei disturbi attenzionali visuo-spaziali e somatosensoriali
a cura del dott. Andrea Serino
Quale introduzione generale al coso, durante la prima parte del modulo, verranno presentati i principi di base della plasticità cerebrale e della riabilitazione neuropsicologica. Particolare attenzione verrà anche dedicata ai metodi ed ai principi della valutazione neuropsicologica, nella convinzione che senza una buona diagnosi non sia possibile alcuna riabilitazione.
In seguito verranno trattati specificatamente i metodi di trattamento dei disturbi spaziali. Verranno dapprima presentati i più accreditati modelli teorici per la rappresentazione dello spazio extrapersonale, peripersonale e corporeo. Verranno quindi mostrati, anche mediante simulazioni pratiche, i metodi di valutazione dei deficit attenzionali visuo-spaziali. Verrà quindi presentata una rassegna critica dei metodi di riabilitazione dell’eminegligenza spaziale unilaterale. In particolare, verrà illustrato il metodo dell’adattamento prismatico, sia dal punto di vista dei meccanismi teorici di funzionamento, che da quello delle modalità pratiche di somministrazione, anche mediante una simulazione di seduta di trattamento. Verranno quindi trattati i deficit del sistema somatosensoriale, e verrà proposto un programma di trattamento basato sulla stimolazione multisensoriale visuo-tattile. Anche in questo caso s’illustreranno sia il razionale dell’intervento che le tecniche di stimolazione.
Modulo 2: Valutazione e riabilitazione dei disturbi di memoria
A cura della dott.ssa Chiara Incoccia e della Logopedista Francesca Amadori
I disturbi della memoria dichiarativa, cioè di quella componente della memoria che permette la rievocazione consapevole di informazioni precedentemente acquisite, si rendono responsabili nella vita di tutti i giorni della ridotta abilità sia ad apprendere nuove informazioni che a ricordare informazioni apprese prima dell’insorgenza dell’evento patologico responsabile del deficit mnesico. I quadri di amnesia pura (cioè senza la simultanea presenza di altri deficit cognitivi) sono relativamente rari e molto più frequentemente si osservano nel contesto di una compromissione più diffusa delle funzioni cognitive, sia come esito stabilizzato di pregressi eventi cerebrolesivi (es., traumatismi cranio-encefalici, stroke ischemici o emorragici, sofferenza diffusa dell’encefalo su base ipossica o infiammatoria) che come componente di un deterioramento progressivo delle funzioni cognitive nelle sindromi demenziali su base degenerativa (es., malattia di Alzheimer) o vascolare. Nel presente modulo verranno descritti i principali strumenti di valutazione dei deficit mnesici e dell’autonomia mnesica del paziente cioè della capacità di svolgere attività della vita quotidiana malgrado il disturbo di memoria. Verranno inoltre presentati gli approcci alla riabilitazione dei deficit della memoria dichiarativa.
Questi sono prevalentemente centrati sui disturbi di tipo anterogrado e prospettico e raggruppabili in tre categorie: metodiche finalizzate al rafforzamento delle capacità residue di apprendimento, addestramento all’uso di ausili esterni e metodi per l’insegnamento di informazioni e/o procedure utili per l’effettuazione di specifici compiti (domain specific knowledge). Una presentazione di casi clinici, da parte di una logopedista esperta nella riabilitazione neuropsicologica completerà la presentazione teorica degli strumenti di valutazione e delle metodiche riabilitative.
Modulo 3: Valutazione e riabilitazione dei disturbi del linguaggio
a cura del dott. Fabrizio Piras
Il modulo ha lo scopo di fornire gli elementi teorici e pratici necessari per la corretta valutazione e riabilitazione dei disturbi acquisiti del linguaggio in pazienti cerebrolesi adulti. Dopo una breve introduzione circa gli aspetti generali del linguaggio umano, l’argomento verrà inizialmente inquadrato in un’ottica storica al fine di illustrare l’evoluzione del concetto di afasia e della riabilitazione dei disturbi cognitivi in generale. Verranno quindi affrontate le caratteristiche cliniche e gli elementi sindromici utili per un’appropriata valutazione dei deficit afasici. A tale scopo saranno presentati gli strumenti diagnostici maggiormente utilizzati e ne verranno illustrati pregi e limiti.
La seconda parte del corso sarà incentrata sulle tecniche di riabilitazione dei disturbi afasici tipici di ogni sfera del linguaggio umano: disturbi fonologici e dell’articolazione, disturbi semantico-lessicali, disturbi sintattico-grammaticali.
I partecipanti avranno infine la possibilità di visionare insieme al docente il caso di uno o più pazienti afasici, di indicarne le caratteristiche cliniche e tentare di progettare un percorso riabilitativo che tenga conto delle conoscenze acquisite.
Modulo 4: Valutazione e riabilitazione dei disturbi delle funzioni esecutive
A cura della dott.ssa Federica Piras
L’utilità e la generalizzazione dei risultati delle ricerche correnti sulla riabilitazione della sindrome dis-esecutiva sono limitate a causa di una serie di debolezze metodologiche tra cui la scarsa validità ecologica degli approcci. Le metodiche descritte in letteratura falliscono, infatti, nell’incorporare elementi di realtà (essendo per lo più centrate su compiti sperimentali) necessari per la replicazione dei protocolli nel setting clinico.
In questo modulo verranno inizialmente presentati gli strumenti attualmente in uso per la valutazione delle funzioni esecutive illustrandone i pregi e gli eventuali limiti. Successivamente, le principali metodiche di riabilitazione del funzionamento esecutivo (capacità di attuare comportamenti tendenti ad uno scopo) verranno descritte in modo critico evidenziando punti di forza e debolezze. Sulla base dell’esperienza clinica, verranno inoltre presentati esempi di operazionalizzazione dei principi riabilitativi esposti.
Modulo 5: Valutazione e riabilitazione delle demenze
A cura della dott.ssa Rosamaria Sepe
Il quadro clinico della demenza manca di un correlato eziologico costantemente presente, necessario o sufficiente a cui ancorare la sua diagnosi, che è dunque consegnata al solo metodo clinico e definita da criteri di tipo neuropsicologico.
Il modulo si propone di indagare le forme di demenza che più frequentemente si presentano alla pratica clinica, per es. la Malattia di Alzheimer e la Demenza Fronto-Temporale, con riferimento al decorso di malattia, alle caratteristiche cliniche e ai principali strumenti neuropsicologici utili a quantificare i deficit cognitivi e a permettere una corretta diagnosi.
In una prospettiva che vede la persona anziana valorizzata come soggetto e portatrice di un progetto di vita da attuare fino all’esaurimento di ogni risorsa e potenzialità, s’impone all’attenzione clinica la necessità di una diagnosi precoce di demenza che permetta di pianificare trattamenti riabilitativi tesi a fronteggiare e rallentare l’inesorabile decorso progressivo della patologia. La seconda parte del corso, quindi, fornirà un’accurata descrizione dei principali interventi riabilitativi scientificamente riconosciuti come efficaci nel trattamento delle demenze di grado lieve e moderato.
DOCENTI
Dott. Fabrizio Piras, Psicologo, Dottore di Ricerca in Neuroscienze cognitive, è stato docente di Neuropsicologia e titolare di corsi sulla riabilitazione dei disturbi afasici presso la facoltà di Psicologia dell’università “Gabriele d’Annunzio”- Chieti. Attualmente Responsabile della Sezione di Neuroimmagini presso il Laboratorio di Neuropsichiatria della Fondazione Santa Lucia di Roma ed insegna Psicobiologia e Psicologia fisiologica presso il corso di Laurea in Logopedia della Facoltà di Medicina dell'Università di Roma Tor Vergata. E’ autore di numerose pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali.
Dott. Andrea Serino, Ricercatore Dipartimento e Facoltà di Psicologia - Università di Bologna, Consulente Medico Centro studi e ricerche in Neuroscienze Cognitive AUSL Cesena, docente di Riabilitazione neuropsicologica nell’adulto presso il Corso di Laurea Magistrale in Neuroscienze e Riabilitazione Neuropsicologica dell’Università di Bologna. E’ autore di numerose pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali.
Dott.ssa Chiara Incoccia, Psicologa, Dottore di Ricerca in Neuropsicologia, Dirigente Psicologo e Ricercatore presso l’Unità di Diagnosi e Terapia Neuropsicologica dell’IRCCS Fondazione Santa Lucia di Roma, docente presso la Scuola di Specializzazione in Neuropsicologia dell’Università “La Sapienza di Roma”. E’ autrice di numerose pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali.
Dott.ssa Federica Piras, Logopedista (servizio di Riabilitazione Cognitiva Post-comatosi), Psicologa, Dottore di Ricerca in Neuroscienze Cognitive, docente di “Metodologie di Riabilitazione nei pazienti post-comatosi” presso l’Università Tor Vergata di Roma. Ha collaborato alla pubblicazione di manuali di riabilitazione del grave traumatizzato cranico.
Logopedista Francesca Amadori, Servizio di Terapia Cognitivo-Comportamentale dell’IRCCS Fondazione Santa Lucia di Roma.
Dot.ssa Rosamaria Sepe, Psicologa, Specialista in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale, Dottore di Ricerca in Neuroimaging funzionale, docente di “Valutazione neuropsicologica e riabilitazione nell’adulto e nell’anziano” presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Telematica UNIDAV di Torrevecchia Teatina (CH). Svolge valutazioni neuropsicologiche presso l’Istituto di Tecnologie Avanzate Biomediche (ITAB) della Fondazione “G. d’Annunzio” di Chieti.
DOVE E QUANDO
Tutti i moduli si svolgeranno il sabato dalle ore 15 alle ore 19 e la domenica dalle ore 9 alle ore 13 e dalle ore 14 alle ore 18. La sede del corso è a Pescara presso la sede di IGEA C.P.S. in via San Marco 31.
Modulo 1: Sabato 12 e Domenica 13 Novembre 2011
Modulo 2: Sabato 26 e Domenica 27 Novembre 2011
Modulo 3: Sabato 10 e Domenica 11 Dicembre 2011
Modulo 4: Sabato 21 e Domenica 22 Gennaio 2012
Modulo 5: Sabato 4 e Domenica 5 Febbraio 2012
Agli iscritti verrà rilasciato un attestato finale di partecipazione e un CD contenente il materiale utile (slides, riferimenti bibliografici, articoli utili).
ORGANIZZAZIONE
Il Corso è organizzato da IGEA - Centro Promozione Salute in collaborazione con il Laboratorio di Neuropsicologia e Neuroscienze Cognitive dell’Università “G. d’Annunzio” di Chieti, con sede presso l’Istituto di Tecnologie Avanzate Biomediche (ITAB ) della Fondazione “G. d’Annunzio”.
Il costo totale del corso è di 740 euro (400 euro all'atto dell'iscrizione), è previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.
E’ possibile partecipare a singoli moduli, con un costo pari a 180 euro. Il corso è a numero chiuso. Le iscrizioni al corso completo si chiuderanno il 31 ottobre 2011.
Per informazioni e richiesta modulo di iscrizione contattare la Segreteria di IGEA – Centro Promozione Salute: 348.6616421
www.igeacps.it
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IGEA Centro Promozione Salute
