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Descrizione:
Livello qcer al: elementare
• lo studente, alla fine del corso, riesce a comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto in lingua italiana.
• sa presentare se stesso/a e altri ed è in grado di porre domande su dati personali e rispondere a domande analoghe (il luogo dove abita, le persone che conosce, l......
Livello QCER Al: elementare
• Lo studente, alla fine del corso, riesce a comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto in lingua italiana.
• Sa presentare se stesso/a e altri ed è in grado di porre domande su dati personali e rispondere a domande analoghe (il luogo dove abita, le persone che conosce, le cose che possiede).
• È in grado di interagire in lingua italiana in modo semplice purché l'interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia disposto a collaborare.
Livello QCER A2: elementare
• Lo studente, alla fine del corso, riesce a comprendere in lingua italiana frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro).
• Riesce a comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali in lingua italiana.
• Riesce a descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto, e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati.
Livello QCER Bl: intermedio
• Lo studente, alla fine del corso, è in grado di comprendere in lingua italiana i punti essenziali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc.
• Se la cava in molte situazioni che si possono presentare viaggiando in una regione dove si parla la lingua in questione.
• Sa produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o siano di suo interesse. È in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare opinioni.
Livello QCER B2: intermedio
• Lo studente, alla fine del corso, è in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione in lingua italiana.
• È in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l'interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa produrre testi chiari e articolati su un'ampia gamma di argomenti e esprimere un'opinione su un argomento d'attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni in lingua italiana.
Livello QCER Cl: avanzato
• Lo studente, alla fine del corso, è in grado di comprendere un'ampia gamma di testi complessi e piuttosto lunghi e ne sa ricavare anche il significato implicito in lingua italiana.
• Si esprime in modo scorrevole e spontaneo, senza un eccessivo sforzo per cercare le parole.
• Usa la lingua italiana in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, accademici e professionali.
• Sa produrre testi chiari, ben strutturati e articolati su argomenti complessi, mostrando di saper controllare le strutture discorsive, i connettivi e i meccanismi di coesione in lingua italiana.
Livello QCER C2: avanzato
• Lo studente, alla fine del corso, è in grado di comprendere senza sforzo praticamente tutto ciò che ascolta o legge in lingua italiana.
• Sa riassumere informazioni tratte da diverse fonti, orali e scritte, ristrutturando in un testo coerente le argomentazioni e le parti informative in lingua italiana.
• Si esprime spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso e rende distintamente sottili sfumature di significato anche in situazioni piuttosto complesse.
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