Master di I livello in “Autonomia scolastica. Riflessioni metodologico - didattiche per lo sviluppo della dimensione inclusiva della scuola”Università Telematica Niccolò Cusano

Master

Inizio corso: 14 giugno

Prezzo:

Durata: 1500 ore

Il cammino verso una scuola davvero inclusiva è un cammino lungo e difficile che progredisce solo quando si immette la persona in un processo comune......

Il cammino verso una Scuola davvero inclusiva è un cammino lungo e difficile che progredisce solo quando si immette la persona in un processo comune di progressiva maturazione individuale e sociale. E’ dovere delle istituzioni scolastiche, nella loro autonomia funzionale e flessibilità organizzativa, predisporre le condizioni affinché si realizzino attività utili al raggiungimento del successo formativo di tutti gli alunni.
Il percorso del Master prevede i seguenti insegnamenti così articolati:
Progettazione e produzione informatica per la didattica;
Metodologia e tecnica del lavoro di gruppo;
Sociologia delle relazioni etniche;
Metodologia e scienze del comportamento;
Disagio – diagnosi e prevenzione;
Il deficit di attenzione e iperattività come fattore di rischio.
Il Master ha durata annuale pari a 1500 ore di impegno complessivo per il corsista, corrispondenti a 60 CFU.
Il Master si svolgerà in modalità e-learning con piattaforma accessibile 24 h24.
Il Master è articolato in :
- lezioni video e materiale fad appositamente predisposto;
- congruo numero di ore destinate all’auto-apprendimento, allo studio individuale e domestico;
- eventuali verifiche per ogni materia.
Tutti coloro che risulteranno regolarmente iscritti al Master dovranno sostenere un esame finale che accerti il conseguimento degli obiettivi proposti.
Il Master, assumendo la diversità come paradigma dell’identità stessa della scuola, intende mettere in moto un diffuso processo di formazione trasversale che, attraverso un progetto di ricerca, consenta l’adozione di strategie metodologiche, didattiche ed organizzative centrate sull’idea della scuola come comunità inclusiva. Il Master promuove la riflessione e l’attivazione di una prassi didattica metacognitiva orientata all’integrazione e all’apertura a tutte le differenze.
L'obiettivo dell’approccio didattico metacognitivo è quello di offrire agli alunni l'opportunità di imparare ad interpretare, organizzare e strutturare le informazioni ricevute dall'ambiente e di riflettere su questi processi per divenire sempre più autonomi nell'affrontare situazioni nuove.

Per l’iscrizione al Master è richiesto il possesso di:
1) laurea conseguita secondo gli ordinamenti didattici precedenti il decreto ministeriale 3 novembre 1999 n. 509;
2) lauree ai sensi del D.M. 509/99 e ai sensi del D.M. 270/2004;
3) lauree specialistiche ai sensi del D.M. 509/99 e lauree magistrali ai sensi del D.M. 270/2004.

Docenti:

N.ro posti:

Tipologia del corso: professionale

Attestato: Diploma di Master di I livello

Orario:

Iscrizione: